师者如光，微以致远
亲爱的同学:你是否想站在医学与管理交融的新高地，成为健康行业的复合型人才?滨州医学院卫生管理学院以顶尖师资和真实职场为阶梯，助你掌握政策设计、医院运营、智慧医疗等核心技能。超85%毕业生进入三甲医院管理岗或全球医药名企，更有学子直通世界顶尖学府。选择我们，让奋斗的星光点亮“健康中国”的蓝图!
卫生管理学院--何晓敏
育人格言
她说
以培养创新推动卫生与健康事业发展的中坚力量为目标，一起成为卫生事业的管理者、护佑健康的领航人吧!
名师简介
何晓敏，女，中共党员，副教授，博士，公共事业管理专业执行负责人，滨州医学院优秀共产党员、校级优秀教师、课程思政优秀教师、本科毕业论文优秀指导教师。何晓敏长期从事公共事业管理专业的专业教学与科研及专业建设工作。近年来，主持和参与各级各类科研、教学研究项目12项，正式刊物上发表论文20余篇，参与编写教材5部，第一作者出版专著1部；第一作者获滨州市社会科学优秀成果二等奖1项三等奖2项、山东省医学会山东省高等医学教育优秀论文三等奖1项。
寄语高三学子
执青春之笔书写人生答卷，
以智慧与勇气迎接卫生治理的星辰大海！
愿你们在投身卫生管理的实践中，
用数据完善制度、以智慧优化机制，
既做考场佼佼者，更当未来健康中国的筑基人
——金榜题名时，使命已在肩！
人才培养
自2006年站上讲台以来，何晓敏教授十余年躬耕不辍，始终坚守卫生管理领域的教学科研一线，尤其在卫生政策分析与健康治理创新方向形成特色研究体系。作为公共事业管理专业建设负责人，其创新构建理论筑基—实践赋能—价值引领三位一体育人模式，打造了贯通课堂教学、科研实训与产业协同的沉浸式培养体系。
她担任本科生的专业课老师及导师，累计指导二十余名本科生获校级优秀毕业论文奖，其指导的学生团队连续获批多项国家级、省级等大学生创新创业训练计划。在实践能力培养方面，注重卫生管理场景化训练，带队斩获第十五届山东省大学生科技节《大数据与应急决策模拟竞赛》专业赛道一等奖；作为核心成员，带领学生参与并完成多项省、市卫健委等单位的委托项目；多次指导学生志愿者参加“三下乡”社会实践等，通过社会实践及田野调查培养学生的创新能力和团队合作精神，研究成果为相关领域政策制定提供理论参考。
指导学生获奖
1.中国大学生自强之星
2.全国大学生智能技术应用大赛一等奖
3.全国大学生市场调查与分析大赛一等奖
4.山东省大学生未来商业科技创新创业大赛一等奖
5.山东省大学生互联网+康养旅游大赛一等奖
6.“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖
7.2024年度国家奖学金2人、十大优秀共青团干部标兵1人
学子见证：因为老师，所以成长
师生故事
我与学生的成长故事：
格物致知，践履育人
教育是专业与情怀的完美交响——以系统的知识体系塑造思维，用严谨的学术训练锤炼能力。近二十载的教学生涯中，我深刻体会到专业教育的独特价值：当熟悉政策分析框架后，能提出切实可行的健康治理方案；当学生掌握卫生管理研究方法后，能精准分析卫生统计数据。最欣慰的莫过于看到学生们运用专业工具突破认知边界，用学科视角解决现实问题。这种成长，源于专业训练赋予的批判性思维，源于学科体系构建的认知框架，更源于我们将专业知识转化为服务社会的实践能力。教育的真谛，正在于培养既具专业深度，又有家国情怀的栋梁之才。
破茧：从数据迷雾到政策蓝图的启蒙者
第一次在《公共政策学》专业课上与这群眼睛发亮的孩子相遇时，我指着屏幕上卫生资源配置的数据说：“这不是冰冷的数字，是千万百姓健康防线的裂缝。”课后，学生犹豫着问我：“老师，公共政策制订真能修补这些裂缝吗》”那年暑假，专业学术团队带着20余名学生分别走进山东省多个县市区开展公立医院改革成效评估，让他们亲手将课堂上的政策研究方法、政策分析模型等套用到真实案例中。当看到青年学子们顶着炎炎烈日深入基层，以饱满的热情投入调研工作，为获取真实数据而严谨讨论、据理力争时，我忽然明白——启蒙不是灌输知识，而是点燃他们穿透数据迷雾、触摸民生温度的火种。
淬炼：在严谨治学中绽放学术光芒
在论文指导过程中，我始终秉持“学术标准不妥协，人文关怀不缺位”的原则。记得有位学生的论文前后修改了十余次，当她红着眼眶质疑自己能力时，我告诉她：“学术成长就像琢玉，每一次打磨都是为了让你更接近自己的上限。”最终，这篇经过几经打磨的论文获得优秀毕业论文称号。离校前，她在致谢信中写道：“感谢老师用严谨的学术态度让我明白，原来突破自我的过程，就是发现更好自己的旅程。”这让我深刻体会到，指导教师的职责不仅是传授知识，更是帮助学生发现自身学术潜能的过程。
桃李信箱
滨州医学院卫生管理学院2012级本科生
转眼离开母校已逾九年，回想起在滨医学习的四年，太多深刻的记忆萦绕心间。那里有太多我尊敬的师长，在我们迷茫寻梦的道路上指点迷津。感谢师恩，尤其感谢何晓敏老师。
何老师优雅而轻松的上课风格给我留下深刻印象，也是我成为一名老师后学习的模板。她将案例教学融入到《卫生事业管理》这门课程中，印象中何老师上课都会手持麦克风，行走于学生中，凭借精心挑选的时新案例、深厚的学术积淀以及一丝不苟的课前准备，在课堂上展现出举重若轻的执教艺术。
大二由于不懂大创的重要性，错过了申报大创的机会，我和同班的几位同学组织起来，在何老师的指导下，自筹经费开展了乡村医生工作满意度调查，何老师从研究方案设计、问卷设计到如何开展调查给予我们充足的指导，小组六位同学利用五一假期，每人每天骑行上百公里，到学校方圆五十公里范围的村卫生室开展调查，那次的经历让我初次认识到人群调查的艰辛与魅力。
大三面临是否考研抉择，我在就业和考研间摇摆不定，思考的问题愈多愈显得迷茫。于是我鼓足勇气找何老师咨询谈心，何老师耐心的听我讲述自己纠结的心路历程，鼓励我：一定要坚持自己的梦想，到更高的平台去提升自己，追寻梦想的道路上切忌摇摆不定，切忌陷入苦恼的思索循环，认真准备总是没错的。与老师的谈心使我茅塞顿开，老师的一句话成了我考研期间的座右铭“认真准备总是没错的”，简单的一句话蕴含着巨大的能量。在顺利通过华西的研究生复试时，我将第一份喜悦分享给了何老师，何老师就是我的人生导师。
大四的实习与毕业设计都是在何老师的指导下进行的，何其幸运能够在大学的最后一年在自己最喜欢的老师的指导下绘制本科答卷。阳春三月，有幸参与了杜清教授主持的公立医院改革试点评估的调查，每次轮到何老师承担首席财务官（CFO）的角色时，我们都会觉得调研生活安排的细心周到而顺畅，为我们在奔波调研的路上增添了几分惬意。毕业设计阶段，何老师从确认选题、数据收集到数据分析处理、论文撰写给予了我充分的支持，每次看着何老师返回的密密麻麻的修改和批注，都被她一丝不苟的科研态度所折服，也会更加端正态度进行修改。
在最需要指导的年龄遇一良师，何其幸哉。“长大后，我就成了你”，现在的我也成了一名大学老师，在与自己学生相处的时候，我总是想着要像何老师一样，关爱学生，循循善诱，乐于奉献，热爱生活。
王庆志
2025年4月20日
招生专栏：加入我们，未来可期
招生专业：信息管理与信息系统、公共事业管理、健康服务与管理、信息资源管理
联系方式：
招生电话：05356913324
学院官网：https://wsglxy.bzmc.edu.cn/main.htm
学校官网：https://www.bzmc.edu.cn/main.htm
报考要求：近五年录取最低分数线及选考科目要求
期待与你并肩同行
在滨州医学院卫生管理学院，
有一群老师，愿为你点亮理想的灯；
有一方天地，助你成为健康中国的推动者。
2025，我们在这里等你！
